Med denne ledeteksten til Manus:
Investigate current international research and reputable opinion on the impact of AI on the different tasks and job types in higher education.
ble det gjort et omfattende nettsøk. Det resulterte i en automatisk generert rapport på 75 s. [PDF] med 200 online referanser, hvorav Katsamakas, Pavlov og Saklads paper fra 2024 (https://doi.org/10.3390/su16146118) ble tillagt særlig vekt.
Hovedpoenget der er sammenfattet som:
Manus publiserte et sammendrag av resultatene på eget nettsted. Noen nøkkelpunkter:
- Størst risiko for akademiske jobber finnes i administrasjon og summativ vurdering.
- Midlere innslag er ventet i strategisk planlegging, forskningsdesign og pensumutvikling.
- Minst endring forventes i kompleks personlig interaksjon, lederskap og veiledning.
Det gis varsko om at teknologitilpasning nå skjer administrativt og over hodet på fagtilsatte med redusert jobbtilfredshet og dårligere undervisningsklima som konsekvens. I det nordlige Amerika er endringstrykket høyt, men også den akademiske motstanden mot dette. Det samme mønsteret, men på lavere nivå, finnes i Europa. Mens Asia har det høyeste nivå av KI-tilpasning og markert mindre motstand i det akademiske personalet. Dette kan kanskje bli en faktor i global reorganisering av samfunnsøkonomien.
