Regler og praktiserende forståelse.
Kathryn MacCallum og David Parsons har skrevet et innlegg om KI-kompetanse som grunnlaget for KI-regler i Times Higher Education. De gir et fornuftig råd: Man må vite hva man snakker om før det lages regler, Dette har en kunnskapsteoretisk dimensjon, men også en fagpolitisk. Det siste gjelder et tiltakende administrativt regime i høyere utdanning som Read More …
