Foreningen for førstelektorer og dosenter
Kriterier for tilsetting og opprykk
I UHR sine veiledninger for opprykk til førstelektor og dosent fra 2007 og 2025 spiller refleksjon en betydelig rolle. Men termen har fått en nesten rituell betydning. Søknader, veiledninger og bedømmelser viser til «refleksjon» som nærmest et selvstendig kvalitetskriterium, men uten å klargjøre hva som faktisk etterspørres og på hvilket analytisk nivå. Dermed har ordet Read More …
I et innlegg i Khrono 25.09.25 argumenterer rektor Christen Krogh ved OsloMet for at «arbeidslinjen» — idéen om at flest mulig deltar i arbeidslivet — er avhengig av en tilsvarende «utdanningslinje». Uten at folk gis realistisk tilgang til utdanning, vil arbeidslinjen være ufullstendig og utilstrekkelig. Kompetanse som forutsetning for arbeid. Arbeidslivet krever mer, høyere og Read More …
Satt på spissen er det statistisk dekning for å si at dosentstigen er for sykepleiere og lærerutdannere. 2/3 av førstelektorer og dosenter hører til der med en andel på nær 70% av rekrutteringsgrunnlaget blant lektorene (lektor, universitetslektor, høgskolelektor). Langt de fleste dosentene finnes i lærerutdanning, For å forstå utviklingen av dosentstigen de drøyt 15 åra Read More …
Personlig merknad Det har vært oppstyr rundt studenter som bruker KI til å framstille seg som mer kunnskapsrike og velstuderte enn det er dekning for. Men dette gjelder all skriftlig framstilling. KI-generert tekst – og det som har samme sjablongmessige karakter – blir tematisert når det gjelder vitenskapelige artikler, rapporter, lærebøker, søknader og refleksjonsnotater. Bedre føre Read More …
I idehistorisk perspektiv sto det en splittelsen mellom kunnskapens sofia og fronesis. Allerede de gamle grekere: Et sentralt trekk ved fronesis er dermed at den angår handlingslivet. Aristoteles skiller mellom praktisk fornuft eller visdom – fronesis – og teoretisk fornuft eller visdom – sofia. (SNL). Platon: Sann kunnskap (episteme) er innsikt i det evige og uforanderlige. Den sansemessige Read More …
De to dosentene Trond Blindheim og Kristen Albert Elingsen skriver godt om at dosentstigen må oppvurderes (Khrono 26.06.25). Dosentløpet har både et tydelig og verdifullt mandat, men det mangler strukturell anerkjennelse og egne vurderingsrammer. For at dosenter skal utgjøre en fullt sidestilt karrierevei, må systemet og praksis tilpasses rolleintensjonen – ikke presses inn i professorens Read More …
Studiekulturen i høyere utdanning endres raskt. For å forstå denne utviklingen må vi løfte blikket utover universitetets vegger. Studiekultur formes i spennet mellom utdanning, arbeidsliv, teknologi og samfunn. Grafen nedenfor viser hovedstrukturen i amerikansk arbeidsliv.. Den er hentet fra The Economist 10.06.25 som skriver Mens nesten en fjerdedel av amerikanske arbeidere jobbet i industrien på Read More …
UHR sin nye veileder for opprykk i Dosentstigen offentliggjøres i disse dager. Her er en personlig kommentar til Khrono-oppslag 10.06.2025. Det eksperimentelle utviklings-arbeidet er viet stor plass og er godt beskrevet. Det er hovedsaken. Men dessverre har UHR og mange gode kolleger skaffet seg et forklarings-problem. Man vil så gjerne beholde forskriften av 2007 med litt Read More …
Dosentstigen har vært karrierevei for faglig ansatte med hovedvekt på undervisning, utviklingsarbeid og formidling. Men er den ikke også en litt klein B-kategori av professorstigen? Hva er egentlig vitsen? Er det bare nok et apparat for individuell merittering i en konkurranseutsatt sektor, eller finnes det et større formål, – for institusjonen og samfunn? Dette innlegget reiser Read More …
Titttelen på innlegget kunne vært The Long Game. Vi må løfte blikket. Forskningsarbeid er ikke nødvendig for opprykk i dosentstigen. Men kan det være valgfri del av minimumskravene? Jeg mener: Forskningsarbeider kan være relevante og styrke de søknader om opprykk som allerede har passert minstekrav som stilles til utviklingsarbeid. Men man kan ikke bytte ut Read More …