Foreningen for førstelektorer og dosenter
Dette er et personlig innlegg. Helge Høivik 29.01.24 Å flytte forskningsfronten refererer til det å frembringe ny kunnskap eller innsikt som betydelig endrer eller forbedrer forståelsen innen et bestemt fagfelt. Det handler om å utvikle banebrytende teorier, metoder, eller empiriske funn som transformerer eller redefinerer eksisterende viten. I denne strenge forstand innebærer dette .. Originalitet: Read More …
Sjonglere med ord? Mange akademikere er glade i termen forskning, mens de som kvalifiserer seg oppover dosentstigen foretrekker nok heller forsknings- og utviklingsarbeid – FoU: Ja takk, begge deler! Det siste er under press av forslag til nye kriterier for dosentstigen. Man må velge. En humoristisk vri som berører dette, er å finne i et Read More …
(Dette er et innlegg i pågående diskusjon og står for forfatterens regning.) Kritikk av 1.lektor/dosent-stigen er særlig knyttet til utviklingen av vage og lokalt skjønnspregede kriterier, men også manglende gjennomslag. Det ser ut til å konsolideres rundt to hovedretninger: FoU/innovasjon som overskridende utdanningspraksis slik det uttrykkes i studie-programmenes kvalitet og resultat. Det faglige nivå analyseres Read More …
Forskerforum har 10.11.23 et oppslag om pågående reformer i høyere utdanning i Danmark. Forskningspolitisk talsperson for Socialdemokratiet i Danmark, Rasmus Stoklund sier Vi må øke respekten for ulike typer faglighet. Det handler .. om at utdanningen studentene får, skal ha større relevans for arbeidsmarkedet. Reformen, skriver Forskerforum, går i korte trekk ut på at antallet Read More …
Å stille i spiss for forsøks- og utviklings-arbeider av ulike slag kan både bidra til økt relevans og «verkshøyde» i kvalifisering til 1.lektor og dosent. Her er kort omtale av et slikt arbeid i Posten Bring slik det er rapportert av Digital Norway 06.11.2023. Kanskje flere UH-miljøer er tjent med å la seg inspirere? Retningslinjer Read More …
Denne merknaden om å arbeide i lag er oversatt og lett bearbeidet etter How to manage teams in a world designed for individuals, The Economist November, 2023. Å spille på lag gir bedre resultater. Å utvikle godt fungerende fellesskap bør være meritterende. Til tross for økende betydning av lagarbeid i organisasjoner, har håndtering av ansatte Read More …
I et programmatisk innlegg i Khrono 29.10.23 skriver dosent Jon Arne Løkke, seksjonssjef Håkon Naasen Tandberg, 1. amanuensis Magnar Ødegård og høgskolelektor Aleksanda Sælheim om dialektisk pedagikk: Da som nå så bør pedagogikken være aktiv, oppdagende og fortolkende, samt anerkjenne at underviseren selv er en del av fenomenet som formidles. I en dialektisk pedagogikk har Read More …
Nestleder for Sosiologisk institutt ved Universitetet i Bergen skriver i Khrono 28.08.23 om verdien av og tilsyn med faglige og politiske nettverk [ref]. I innlegget heter det bl. a. Det er ei brei semje innanfor samfunnsvitskapen at noko av det mest verdfulle med Noreg er at det er eit høgt volum på den sosiale kapitalen, noko Read More …
EIlif Trondsen er norsk-amerikaner med godt kjennskap til spenningen mellom klassisk akademisk utdanning og den voksende interesse for ferdigheter (skills). I USA har dette en sterk forankring i store selskaper som IBM og Microsoft, men også i akademiske sirkler. Det springer ut av et behov for kvalifisering som utdanningssystemet ikke tilfredsstiller. I en interessant epost-utveksling Read More …
oredrag på Læringsfestivalen ved NTNU 2023 [HTML]. Vi legger her særlig vekt på Ruth Gramhams foredrag som bygger på 5 års arbeid, men med opptakt fra 2013. Career Framewok for University Teaching Noen hovedpunkter blir særlig trukket fram. Det er mangel på Klare og anerkjente definisjoner av nivåer for god undervisning. Former og metodologi for Read More …